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学为人师育桃李,教坛留芳薪火传!致敬人民教师
发布时间: 2019-09-10来源:梅州日报

  编者按:教育振兴,贵在重教。我市一直以来把教师队伍建设作为重要的基础性工程,让教师们吃下“安心从教”的定心丸,增强教师职业的吸引力,激发教师队伍的生机活力。

  今天是第35个教师节,又一批优秀教师受到表彰。梅江区江南育才小学教师吕崇平获评全国模范教师,五华县龙村第一小学教师朱偲偲、梅县东山中学教师李红梅、丰顺县汤坑镇第一中心小学教师张玉获评全国优秀教师。梅州日报特辟专版与读者分享他们的心得经验、教学故事,并倾听一线教师的心声,致敬全市人民教师!

 

  为人师表 

  梅江区江南育才小学教师吕崇平

    “我倡导让学生成为课堂的主人翁” 

 

  “同学们,这节课我们来探讨圆的特性。”在梅江区江南育才小学603班,学生们在数学老师吕崇平的引导下积极互动,并用手中的图形卡片,加深对“圆”的认识。从1980年18岁第一次走向讲台至今,历经39个春秋,这只是吕崇平从教生涯中平凡的一堂课。

  结束了一上午的备课、课堂教学、批改作业等工作,吕崇平依然保持着干练的模样,在她的脸上看不到倦容。从一名乡村教师成长为城区骨干教师,吕崇平满是感慨,上个世纪80年代,吕崇平在梅县区松口镇的铜琶小学、新民小学任教。期间,为了提升教育教学能力,她不断进修学习,1987年,吕崇平被调入梅江区江南育才小学任教,担任数学老师至今已有32年。怀着对教育的满腔热情,在对教学的努力探索以及与孩子们爱的交织中,吕崇平发现了教书育人的意义,明白了作为一名教师的生命价值所在,总结领悟出“教育的本质是爱”。

  “俗话说‘三岁看大,七岁看老’,良好习惯的养成,是人生发展的基础。小学六年这个阶段看似很短暂,却是孩子们成长过程中的关键期。”吕崇平说,一个孩子的健康成长与否,不仅关乎一个家庭的和谐幸福,还关涉社会的发展和进步,这就要求教师以学生为本,坚守教育初心,肩负起教育教学的责任与担当,为人师表,以身作则。

  “我们遇到困难时,吕老师会举例说明解题方法,引导我们自行解答”“在日常生活中,吕老师是和蔼可亲的,对我们也严格,但也很爱我们”……在采访过程中,603班的学生们热情地回答了记者的提问。对于吕崇平的学生而言,数学并不是一门枯燥又抽象的学科。

  “我倡导在数学教学中,灌注人文关怀和人文情感,让学生成为课堂的‘主人翁’。例如,我会在课堂中设计一些游戏环节,增加课堂的趣味性,让学生由‘学会’转向‘会学’。”在吕崇平看来,数学教育并非为了应付考试,抑或将学生培养成数学精英,它更多的是培养学生的数学思维和方法,获得生活必备的能力,培养和塑造完整的人格。

  吕崇平认为,在教师专业成长的道路上,教学是基础,科研是推动器,教学和科研犹如车之两轮、鸟之双翼,缺一不可。她对学生的真挚关爱和专业的教育教学水平,得到了广大学生和家长的爱戴和信任。近年来,她在立足教学的基础上,积极开展科研项目和活动,通过主持广东省中小学名教师工作室、任兼职导师、开展讲座等方式,示范带动,毫无保留地将近40年的教学经验和科研成果无私奉献给同行,提升骨干教师的专业素养,共同推进教育事业发展。

 

  五华县龙村镇第一小学教师朱偲偲

  “山里孩子的笑脸坚定我留下的决心” 

 

  去年8月,朱偲偲入选教育部教师工作司、中国教师发展基金会实施的“乡村优秀青年教师培训奖励计划”。同年12月,其设计的课例被广东省教育研究院展示交流……作为一名山区教师,朱偲偲没有怨天尤人,而是克服各种困难潜心研“教”,努力成长为当地的骨干教师、学科带头人,被人称为“龙村飞出的金凤凰”。

  2007年夏天,朱偲偲大学毕业后,怀着对教育的满腔热血,来到离家60多公里的五华县龙村镇第一小学,光荣地成了一名山区人民教师。但当地山峦起伏,生活条件和教学条件都很艰苦,不少新来的教师都因不适应而选择申请调走或离职。“每次看到山里孩子淳朴的笑脸,都愈加坚定了我要留下来的决心。”朱偲偲说,自己不仅要留下来,还要对每一个孩子负责。

  说到做到。为了能让学生更好更快地吸收课堂知识,12年间,她不停地学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,转变教育观念,捕捉新的教学信息,同时勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段,不断激发学生对课堂的兴趣。“要给学生一碗水,教师必须是不竭之泉,时时喷涌出清新、闪烁着斑斓色彩的泉水。”朱偲偲如此比喻师生间知识传授的关系。

  与此同时,朱偲偲还关爱学生,关注学生的心灵成长。之前,她的班上有位学生因为父母离异而变得苦恼厌学,还养成了天天泡网吧的恶习。朱偲偲发现这一状况后,主动找该同学聊天交心,疏导她内心的苦恼,一步步引导鼓励她重拾课本。就这样坚持了大半学期,这位同学不仅改掉了泡网吧的恶习,还学会了感恩,学习成绩也有了大幅进步。“只要对学生付出真诚爱心,学生都感受得到的。”朱偲偲说,教育是爱的事业,耐心“浇灌”后定会结出累累硕果。

  一分耕耘,一分收获。12年以来,朱偲偲多次在各类教学评比活动中获奖,各种各样的荣誉接踵而至。作为一名有丰富教育经验的教师,她还悉心指导、培养年轻教师,有目的、有计划为他们开设各项专题讲座;深入听课、评课,并且常常上示范课,帮助青年教师快速成长。

 

  东山中学教师李红梅

  “在我的眼里没有差生只有待优生” 

 

  “如果有来生,我还要当老师。当教师虽然有苦有累,但更多的是快乐与成就。”从教28年,东山中学教师李红梅从不为自己的选择而苦恼,她认为,既然成为一名教师,就要担负起教书育人的责任,要用心经营班级,用爱陪伴成长。采访中,她多次用“这些可爱的孩子”来形容学生。于她而言,一代代的“桃李”不仅是她的学生,更是她的孩子。

  “老师,我期末考没考好,家长接受不了,我该怎么办?”“还有两年的时间,还来得及!”“相信你会越来越好,我看好你,静待花开。”……这是李红梅与学生小海(化名)的聊天记录,她的手机里有一个“与你一起成长”的相册。“这里面留存了学生、家长写给我的话,记录了学生们的转变,这对我而言不仅是一个留念,也是一种激励。”李红梅说。

  回忆起与小海交流,李红梅说当时下了一番功夫。小海曾数次缺席晚修,她也曾多次找他谈话,但他不肯透露去处。在打听到他可能去的地方后,她举着手电筒到教学楼的顶层、厕所、操场四处寻找。“后来我就和他说,老师每次去昏暗的涵洞都很害怕,但我都抱着期望,期望能在某一个角落找到你。只要一天找不到,我都会继续找下去,直到找到为止。”说罢,小海就哭了,李红梅的泪水也在眼眶打转。从那以后,小海在李红梅开导下逐渐认真对待学习。以优异成绩毕业后,他第一时间与李红梅分享这个喜讯,“老师,我终于可以请你吃饭了!”

  这只是李红梅28年教学生涯的一个微小的片段:当班主任时,她的手机24小时待机;学生病了她辗转难眠,第二天早早到校嘘寒问暖;学生交空白试卷,她没有一味责骂,而是给学生留下鼓励的话希望学生慢慢改变……她被家长亲切地称为“班主任妈妈”,同事评价她“母爱泛滥”,她则戏称自己是个“婆婆妈妈”的人。“做老师要有爱心,要有勇气、有担当,有一股劲去改变学生,也要坦然面对其中可能遇到的困难,以耐心和真心对待学生。”李红梅分享,在她的眼里没有差生,只有“待优生”,不要打压式的教育,不要唯成绩论。“成才先成人,只要把学生教好,这就是教师的成功。相比把优生带好,转变待优生更有成就感。”

  “从教几十年,我现在对班主任工作的理解与刚从教时完全不同。原来只追求班级管理要好,成绩要优秀,现在更注重培养学生的综合素质。”李红梅说。在她的课堂上,每个学生都有机会进行课前3分钟演讲,旨在通过这种方式让学生把演讲内容转化成自己的知识,并从中得到一些人生启示。

  李红梅是历史教师,也是历史教研组组长。自任教研组长以来,她与全体老师一起想方设法活跃课堂,也总在给自己“找麻烦”:率先引领教研组老师组织学生参加全国历史写作大赛,利用周末休息时间一篇篇、一遍遍修改学生作品;每学期都会利用周末的休息时间带学生去客家博物馆、东山书院等地户外采风;组织教研组老师指导学生参加手绘历史比赛、历史辩论赛、历史故事大赛等活动……

  “我还要三年就到退休年龄了,在有限的教学生涯中,在有限的学校教育教学时间里,希望自己更多关注青年教师的成长,为他们创设更好的成长平台而努力。”李红梅说,工作以来一直在东山中学任教,曾获前辈们的无私帮助,“东山精神”深刻影响了她,她也希望自己能接好“接力棒”,努力传承“东山精神”,做好“传、帮、带”工作,引领年轻教师幸福成长。

 

  丰顺县汤坑镇第一中心小学教师张玉

  “教育变革推动我不断攀越新高度” 

 

  “人工智能、虚拟现实、大数据,社会发展正在攀越新高度,但也让我们开始担忧,我们和我们的孩子会不会被时代所淘汰。但事实告诉我们,城市在发展、经济在变革,而教育也没有停止过变革与攀登的脚步……”在丰顺县教育大会上,张玉作为该县优秀教师代表分享她在教育变革中成长的故事。她现任教于汤坑镇第一中心小学,是广东省教育学会小学语文教学专业委员会第十届委员、梅州市首届“嘉应名师”。她坦言,教育生涯中的几次变革推动她不断攀越新高度。

  2000年是张玉教育生涯的开始,也是她亲身经历的第一次教育变革。那一年,丰顺县首次实施教师上岗考试制度,她成功考上了,但却被分配到了潭江镇乡村小学,距离县城80多公里。“当时从汤坑出发途经丰良等乡镇,坐了三个多小时的中巴,还得坐上渡船才能到达学校。”教学生活条件的落差,让张玉对教育的初体验有点失望。不过,即使条件艰苦,学校老师们仍然潜心教学,用平凡的行动诠释了什么叫安贫乐教。“我教的第一届学生在毕业那晚,集体梳妆齐整,戴上整洁的红领巾为我唱歌跳舞,在月光下抱团痛哭。我传授他们知识,他们用真诚质朴回报我。”张玉告诉记者,那一晚让她感觉到教师的使命感,也深深喜欢上教师这一职业。

  “我第二次感受到教育教学在变革,是2003年,我第一次上公开课,撞上了‘新课程’改革的浪尖。”张玉说,当时她讲授的《威尼斯的小艇》一课被逐级推荐到县级教学比赛,并获得第一名。2005年,张玉被调到汤坑镇学校,在课程改革的推动中,她不断地学习、总结,不断地实践、创新,与学校教师团队一起探索。后来,她还担起了全镇的语文学科教研工作,更积极参与课题研究,撰写论文,总结经验,培养青年教师。

  2015年对张玉来说是教育生涯的第三个变革年。“我们在校长的带领下研究开发校本课程,在探索‘如何在县城小学开展对接国际一流水平的基础教育课程改革’的问题上,我们从被动学习转变为主动寻求办法。”张玉告诉记者,在将近两年的时间,张玉与学校教研团队经过大量的理论探索和实践调查,取得了一系列成果:一份学校校园文化建设方案、一个“点亮心 传播爱”办学理念体系、一套适用于小学一至六年级的校本课程《小学生STEAM综合实践活动教程》。“我们构建了一套具有地域特色、国际视野的校本课程和教材,它与国家课程、地方课程形成优势互补,从而深化了学校的课程改革,逐步形成学校的办学特色。”

  在教育工作中浇灌汗水,潜心育人,也让张玉收获了丰厚的回报。2018年8月,汤坑镇第一中心小学校本教材《小学生STEAM综合实践活动教程》成功出版,今年4月23日,在广东省“同一堂课走进丰顺”中,综合实践教学《美味的温泉蛋》一课网络直播共计有45万人次同时观摩。汤坑镇第一中心小学这所山区学校走上了综合实践研究的前沿,也实现了教育教学理论和实践上的“弯道超车”。

 

  教者心声 

  岗位平凡使命不凡 

  教师,一个神圣的词汇。作为教师,他们又是如何看待自己的职业?在教师节到来之际,记者在采访中,大多数教师都认为,师者,传道授业解惑,虽然有苦有累,但感动与成就感更多。

 

  满满的感动与成就感 

  说话时间多、站立时间多、伏案时间多,让教师们基本都有一些职业病。采访中的教师们表示“这都不是事儿”,教师是阳光下最崇高的职业,教书育人带给他们更多的是感动与成就感。

  “教师工作是辛苦的,但我们的付出让孩子快乐成长,得到了学生家长认可,就感觉太值得了。”70后教师吕婉婷已从事教师行业25年,回首教学时光,她说“值”!

  90后青年教师黄思敏认为,教师这份职业除了带给她幸福感和荣誉感之外,学生们的纯真也让她感动。“有一年,小学毕业上初中的学生们悄悄回到学校探望我。他们坐在曾经的教室里,我一进教室,孩子们说,‘老师请再给我们上一节课吧’,说完立即背诵起初中新学的课文。‘下课’了,学生们起立,齐声说‘老师,再见。’”她说,教学中的小感动还有很多很多。

  “25年讲台生涯,令我感动的事情其实很多。”英语老师张淑妃分享两件让她感动的事:一是教师地位、待遇逐步提高,这充分体现了国家对教师群体的深切关爱;二是每逢教师节,都会有毕业多年的学生联系他们,与他们分享学习、工作的趣事,感谢他们的指导,这也让他们清楚地知道自己的付出没有白费。

  曾在梅江区长沙小学支教4年时间的教师梁蔼玲,2015年已到鸿都小学任教,她回忆,尽管已经过去那么多年,但每逢节假日时还有长沙学子发祝福短信给她,感谢她那些年对他们学业上的关心,“这是令我非常感动的事情。”她说。

 

  期盼多一分理解 

  教师节来临,教师们有什么愿望?在采访中,教师们的愿望大多还与学生、教学息息相关,也期盼社会对教师多一分理解。

  陈欢媚是一名英语教师,今年是她在教育战线上工作的第20个年头。“一提到教师,大家都会说这是份很不错的工作,但真正从事教育工作,才能体会到其中的艰辛。”陈欢媚认为,教师并没有大家想象中的轻松,教书育人是教师的神圣使命,唯有用全身心的投入,尽最大的努力,才能不辱使命。除了正常教学工作外,还要关注学生身心健康、与学生家长沟通、提升自身能力。

  教育教学工作需要家长理解,梁蔼玲说:“我们为教育事业奉献了自己的青春,努力承担教书育人的重任,只要学生能够在学业、品德上更上一层楼,就是对我们最好的回报。” 翁萍丽是一名有着20年教学经验的幼师,她说她和同事们的心愿也是希望外界能多一分宽容与认可。“幼师是一门专业的行业,但很多人会把幼师理解成‘孩子王’、保姆‘,希望大家正确认识‘幼师’这个职业。”翁萍丽说,她还有一个困扰,教育部门明令幼儿园教育“去小学化”,但有些家长不理解,希望家长们理解与支持他们的工作。

  英语教师张淑妃心心念念的还是教学,“目前,梅州地区英语教学技能和水平与一线城市还有差距,希望未来我们能够有更多机会到英语课堂发展较好的地区去学习交流,将先进的教学经验、技能、方法带回梅州,带入梅州的英语课堂之中,缩短与一线城市英语教学水平的差距。”

  已经在一线教学工作21年的教师刘满莲说,从事教育工作这么多年来,虽然工作压力多,但收获更多的是感动,她期盼能有越来越多的人愿意步入教育行业,为教育事业贡献力量。

 

  重教有方 

  关爱教师共成长 

  最近举行的全市教育工作大会强调要实施名师名校长工程。当前,我市教育部门正在征求相关意见,以国家级、省级、市级教育优秀人才梯次培养新机制,建成一支在全市能起领军作用的名教师名校长队伍,通过名教师名校长的引领、示范、辐射和激励作用,带动我市教育管理队伍和教师队伍整体素质提升,促进我市教育健康、协调、可持续发展。

 

  开展培训不停歇 

  “8月底,我们组织2018-2019年中学新任教师培训,来自各县(市、区)、市直学校新任教师参加了此次培训。通过为期五天的学习,全面了解教师教育教学工作以及肩负的神圣使命。”记者从市教育局了解到,本次培训班采取集中面授和网络研修相结合、线上学习和线下实践相结合、个人自学和师徒结对相结合的混合式培训模式,其中集中培训阶段的培训主题包含政策解读、教学技能、专业发展、教师礼仪、心理健康、师德修养、班级管理、活动和平台介绍等。

  此次培训只是近年我市组织教师培训的一个缩影。教师培训支撑教育发展“骨架”,不少教育工作者认为,从某种程度上来说,教师培训比培养更重要,培训是伴随教师终生的事情,教师如果不通过不断学习、培训提升自身素质,则会落后。近年,我市不断加强教师培训力度,实施“走出去请进来”的方式,积极开展多层次、多形式的教师培训,让教师们也获得了更多机会。据不完全统计,先后组织中小学校长和骨干教师到北师大、河北衡水中学、山东杜郎口中学、广州执信中学等地培训或跟岗学习,累计培训教师4万多名,极大提高了师资水平。

  市教育局相关负责人介绍,每年组织培训时都会根据教育教学实际情况开展,更新教育观念,提高教学设计能力,如新高考改革启动,我市先后多次组织专家为教师们讲课。“按照相关要求,各地级市和县(市、区)建成1所中小学教师发展中心,我市中小学教师发展中心当前正全面、有力推进。”该负责人说。

 

  浓浓温情暖人心 

  梅江区拨出80.035万元对获“市级以上荣誉的学校”“2018年学校年度工作督导考评奖”“区级以上荣誉的教师”进行奖励,梅江区振兴教育基金会共拨出219.14万元,对取得突出成绩的学校和教师进行奖励;东山中学对2018-2019学年度涌现的先进典型进行表彰,奖励金额逾300万……

  作为文化之乡,教育是历久弥新的品牌,一直以来,我市高度重视教育发展,社会各界秉承崇文重教的优良传统,热心捐资办学,奖教奖学蔚然成风,不断营造尊师氛围。自1985年9月10日以来,每年都举行一次教师节活动,在社会上营造了尊师重教的良好风气,而且注意吸收教师中的先进分子入党,提高政治地位;2012年以来,我市先后通过广泛开展“嘉应名师”“梅州最美教师”“叶剑英基金优秀教师”评比活动,涌现出一大批名教师,并在全社会掀起新一轮尊师重教的热潮。

  与此同时,我市不断落实山区教师工资福利待遇等政策,不断提高山区教师待遇和教学条件,通过实实在在的行动给山区教师们打了一剂扎根山区的“强心针”;针对教师队伍人才建设,坚持一手抓引进、一手抓培养,“引进”做大人才增量,“培养”盘活人才存量,发挥人才的示范引领作用;全面铺开“县管校聘”激活教师活力。

 

  温馨寄语 

  我家孩子是外地来梅读书的,在梅州读书期间,真切地感受到老师认真负责的教学态度和对学生的关爱,也期盼老师能更多地关心学生的健康成长,教会学生感恩家长、感恩老师、感恩社会。

  ——学生家长林艳

  是老师辛勤的培育,让我的孩子对老师充满尊敬和爱戴;是老师耐心的教诲,让我的孩子在成长中不断进步。趁此金秋教师节,我想真诚地向老师道一声“谢谢!老师,您辛苦了!”严师出高徒,我们希望并支持老师更加严格地管教学生。

  ——学生家长黄春松

  用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,教师是阳光下最高尚的职业。我衷心希望尊师重教成为时代风尚,祝愿教师们天天都过教师节!同时,希望老师能给予孩子更多的鼓励,让孩子更自信!

  ——学生家长林育彬

  在学校,老师不仅教给我很多知识,还教给我很多道理,让我懂得要爱祖国、爱社会,爱老师,爱爸爸妈妈。祝我的老师身体健康,工作愉快,教师节快乐!

  ——龙坪小学学生曾昊

  亲爱的老师,在人生旅途中,是您为我点燃了希望之光,带领我遨游知识海洋,不断地开阔我的视野。也请老师继续在学习上严格要求我们,也在思想上理解我们,在生活上相信我们。祝老师身体健康,工作愉快,教师节快乐!

  ——学艺中学学生罗泽嘉

 

  尊师故事 

  学校有个“周妈妈” 

  “周妈妈,我回来看您啦……”每年放假回家,毕业十多年的学生罗伟浩都要到“周妈妈”家中探望。罗伟浩口中的这位“周妈妈”叫周美霞,是湖南省永州市人,1994年开始在丰顺县龙山中学任教。

  2001年,留守少年罗伟浩家中失火,房屋被烧掉了一大半,只能搬进老房子居住。为了生计,罗伟浩的父母安顿完孩子便又外出务工了。周美霞得知情况后,迅速组织班里的学生赶到罗伟浩居住的老屋,一边安慰他,一边带领学生帮忙布置屋子,创造一个洁净的学习环境。回校后,周美霞还从微薄的工资中拿出150元帮他解决燃眉之急。之后,更是在学习生活上对罗伟浩无微不至地关怀,鼓励他认真学习,回报父母、感恩社会。自此,罗伟浩一直称呼周美霞为“周妈妈”。毕业后,罗伟浩在外工作,但每年春节总要回家探望他的“周妈妈”。

 

  师生情谊一辈子 

  “原来他们都是一群‘戏精’,联合制造了一个惊喜送给我!”点开五华县棉洋中学高中英语教师魏金兰的微信朋友圈,详实动情地记录着她与学生情谊浓浓的片段。

  今年高考前夕的一晚,担任高三班主任的魏金兰跟往常一样来到办公室值班。“那天,晚自习快要结束时,一名学生突然跑来跟我说班里有人‘打起来了’,喊我赶紧过去。”魏金兰说,当她急匆匆跑到教室时,顿时所有灯光都熄灭了,全班同学齐唱生日歌,并拿出蛋糕和蜡烛。“瞬间,我眼泪都出来了。”魏金兰说,因为太忙连她自己都把生日忘了,没想到学生还都这么用心。

  今年高考,学生陈泓如愿考上了重点大学,可他却直言这一切来得太不容易,高考前几次模拟考试他都考得不理想,心里压力特别大,魏金兰老师一直鼓励和开导他。“暑假时他给我寄了一个保温杯,说寓意师生情谊‘一辈子’,还说以后要保持联系……”魏金兰说,如今,即使一批批学生已经毕业离校,但他们之间的师生情谊仍不断绝。

  撰文:郑炜梅 赖锋 林玉莹 江婵 叶子通 刘润涛 丘佳溢

  摄影:林翔 林玉莹 江婵

    编辑:古九平

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